高考降分(为什么高考外语要从150分降到100分)

每年高考都是一个热门话题，或是讨论寒窗苦读金榜题名的“状元”，或是议论本科录取率在40％左右，或是争论新高考改革的利与弊，都引起家长们津津乐道。

而有一个话题却让众多家长心中憋屈太久，那就是外语该不该作为高考主考科目，满分150分是不是太多了，现在终于有人为家长呐喊了，全国人大代表庹庆明表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。

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全国人大代表庹庆明接受采访明确表示：“提议高考外语分值从150分降到100分”。

庹庆明作为一名中学校长，他深知外语给学生学习带来的困难，很多学生为了学好英语，大量背诵单词和语法导致外语科目浪费过多时间而影响其他科目的学习，以至于很多学生有偏科现象，尤其在经济落后、教育落后的地方，这种现象尤其明显。

而最终的结果是只为了在高考中考取高分，考出高分，上了大学，四年时间很多学生又把英语还给了老师。

为什么会这样呢？

因为我们大多数学生是学的“哑巴”外语，大多数学生所处的环境和就业规划用不到外语，可谓是外语“用时太多，用处不大”，庹庆明一席话赢得众多家长和学生同感和支持。

确实如此，用了十年时间学习外语，可学的是“哑巴”外语，可学习的结果只是为了应试教育的考试，特别是对外语的用处，大部分人是不用外语的吧，所以庹庆明提议把高考外语分值降到100分自然赢得大家支持。

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我个人比较赞同庹庆明的提议把高考外语分值降到100分。

虽然说我的外语成绩从初中到高中甚至到大学一直很不错，高考英语成绩125分，大学英语四六级一次性通过，都考了460分左右。（高考外语不单单是指外语，还包括日语等其他语种）

可事实上，不考研的我，毕业直接参加工作，根本就用不到英语啊，而且我的英语成绩虽高，但我完全是“哑巴”英语，认识单词却不会读它，更不能轻松和外国人对话，工作三四年，也像大多数人一样把它还给了老师。

但是我们要知道，为了考高分，我曾为它奋斗了多少日日夜夜，我记得高中时期每天早自习就是背单词，吃过早饭到班里还是背单词，上完晚自习回到宿舍也会看一遍单词再睡觉，真的是辛苦啊。

所以，我是比较赞同庹庆明先生的提议把高考外语分值降到100分，有两点原因。

第一点是降低外语分值并不是说它不重要，学生应该根据自己的兴趣来学习外语。

比如学生语言天赋强，从小立志当外交家，那当然注重外语口语知识学习；比如学生未来有出国打算，那当然也不能放弃对外语的学习。

而且为了紧跟国际步伐，我们肯定要学习外语的，这一点不容置疑，但不能把它的分值赋予太高，分值太高就会让学生投入大量时间，增加学生负担，就会让人感觉外语有一点“喧宾夺主”的味道了。

第二点是外语实际作用真不大啊，“用时太多，用处不大”真是完美诠释了。

想一想，千万毕业生有多少人在工作中用到外语了？想一想，我们身边又有多少人用到外语了？

以国内环境来看，外语的实用性真不大，但我们不能说外语的实用性一点也没有啊，在一些高端科技或论文发表上外语的用处比较大，在一些国贸交易或旅游业上外语的用武之地也不少，因此让热爱的人做喜欢的事真的比较重要，所以从实用性上，外语在高考的分值也应该降低。

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新高考“3+1+2”选科模式的实施，打破了传统文理分科的局面，更让更多学生的学习多了选择性、积极性。

那考虑到基础建设和学习实际情况，确实应该降低外语在高考中的比重了，这里我有几点建议浅谈下。

第一点是降低外语分值，开设文体兴趣课程，比如篮球、足球、音乐、书法等课程，让学生有更多的兴趣选择，充实学生的学习生活。

第二点是降低外语比重，增加文化类课程，比如《诗经》、《论语》等具有中国文化课程，传播中国文化，提升国人对传统文化的热爱。

第三点是在小学时把外语作为一种兴趣来培养，高考把英语作为赋分科目，这样可以减轻学习负担，也让喜欢英语的学生得到发展，两全其美。

当然，全国人大代表庹庆明提议把高考外语分值降到100分是一个仁者见仁智者见智的话题，我也仅是谈了自己的看法，对错不论，欢迎大家留言交流。

降分录取是怎么回事 为什么会降分录取

降分录取是什么意思介绍如下：

高考降分录取就是本来学校录取完考生以后，会公布一个最低录取分数线，比如是450分的话，但是如果某个专业没招满学生，这个学校就会再次向社会招生，同时也可能降低要求，对分数卡的不是那么严格，否则招生计划就可能完不成了，所以有可能降分录取，440分也可能考上这所大学。

此外，在高考前也有降分录取一说。那就是符合一些标准的考生，可以获得加分，或者是某些高校降分录取。比如说少数民族考生、军人子女、侨胞等，各省市每年高考加分政策是不同的，而且很多加分项目不能重叠。

如果参加一些学校的本科自主招生或者相关考试，也可能在填报该学校时获得降分优录待遇，但前厅李提是考试、体检都合格。

降分录取有三种情况

第一种情况：人数满额，属于考生填报志愿的问题，线上考生较多，不降分。比如陕西二本征集志愿，公布院校计划缺额，要求达到本科二批录取控制分数线且尚未被录取的考生均可填报。线上，未被录取，两个条件缺一不可。

河南省也规定高考文化成绩达到省本科二批录取控制分数线、且当前未被录取的考生，可补报征集志愿的本科二批院校。高考录取的总原则是分数优先，那就是不论在哪个批次，哪个方没脊式上，优先维护分数高的考生的利益，也就是说，先满足考试成绩高的考生。

第二种情况：征集志愿降分录取只是一种可能。像宁夏本科二批最低录取控制分数线为文科498分、理科432分（均包括政策加分），凡高考成绩达到我区本科二批录取控制分数线，未被录取的考生可填报本次征集志愿。

已经被录取、自愿放弃志愿录取的考生不得再填报征集志愿。未降分，但还有一条凡高考成绩达到我区本科二批最低录取控制分数线以下20分以上（文科478分、理科412分）且未被录取的考生，可作为备档考生填报本次征集志愿。从这个规定上看，减少一次环节，是否降分，边录边看。

第三种情况：线上人数较少。降分，这个一般都在将三本和二本合并录取的省份。因为，部分院校收费较高，更能体现考生的意愿。这个相对应该更加尊重考生意愿。湖南规定，外省农林、航海、地矿等本科院校和在湘高校若线上生源不足，按考生本次填报的征集志愿从高分到低分降分投档，降分幅度控制在本批次录取控制分数线下20分之内。

但这些高校含有独立院校。广扮察迟东未显示征集志愿的公告，但从征集志愿的统计看，理科最低分373分，广东本科控制线376分。从广西公布的普通高校招生本科第二批投档分数线（第二次征集），看到了降分情况，有30分之多，二本345分，最低分315分，且降分录取学校较多。

一、降分录取是怎么回事 降分录取是每年高考分数线正式划定以后的另外录取机会，或者说是填志愿后的心理期望值。

二、降分情况

1）填志愿时：高考分数及招生考试院公布各高校分数线划定后，有一段为期不短的志愿填报时间。且，各个档次的填报时间前后也有不同，而此时这项操作只存在于在同档次中进行。

例如：本科的，分数二本以上一本不足。若不足的落差约不超过5分，可以在视学校情况（一般有点名气的学校都不怎么会的）下期待降分，尽管那有点冒险。但那若是平行志愿就不用考虑了。若超过5分，我的建议是：打消冒险念头，好学校+冷专业、好专业+一般学校。否则，除非“非xxx不可+自有门路”。同理可证，专科档次时也一样。

2）复征志愿时：在前一档次正式录取完毕学校归案统计以后，下一档次录取开始前有一段时间机会。此时，只要档案还是活动状态（包括被退档）就可以再投（及高就低，或在次冒险期待降分。即一本上线落榜可去报二本，或者上大线专业分数线不到落榜再报平行志愿：一般分差可达累积分差10~12分，各年情况不同。）

3）补录时：所有正常填报渠道结束，正式开学兼军训完毕以后想要上大学的最后一次平等的机会。一般是网上远程填报，也就是像之前的所有填报一样。此时，不分档次。也就是各种分数、各种落榜原因（死档除外）、全国各省市（此时，外省=冒险，需斟酌再三。）汇聚。人人有机会，个个没把握。这时候，那些不咋滴的学校会降分降得非常厉害，根本毫无原则可循的让人大叹：果然不出所料~（不想浪费宝贵时间及金钱，混3或4年后没出路的，此类学校不用考虑。）

三、降分原因

招生计划尚未达标，粥多僧少，各种原因的生源流失，高校计划扩招……都是可能的降分原因，仅供参考。

(一)、降分录取和加分录取有区别吗 什么情况会降分录取

(二)、高考降分录取是什么意思 降分录取的情况有哪些

(三)、2023年高考降分征集志愿录取机会大吗 征集志愿填报的技巧有哪些

(四)、降分录取志愿是什么意思 降分录取的3种情况

(五)、高考降分录取志愿什么时候报 降分录取的政策

(六)、2023年高考降分录取志愿怎么报 降分录取志愿怎么填

(七)、2023年降分征集志愿录取机会大吗

(八)、降分征集志愿是什么意思 征集志愿录取机会大吗

(九)、高考补录会降多少分 补录是否会降分录取

(十)、2023年内蒙古高考征集志愿会不会降分录取,会不会影响后面的录取