留学生归国(留学回国证明与学历认证有何区别)

一、适应不同的对象

1、留学回国人员证明：返回人员的证书应当限于那些即将回到中国的海外学生的工作和学习正式的高等学校和科学研究机构在国外（边境）刀和不断在国外居住超过六个月。

2、“留学人员资格证书”：在这个国家（条件）以外的研究并获得学士学位以上的研究（包括对居住国永久居留，研究入口有资格），或在国家（条件）外高等院校、科研机构（研究）工作一年多，取得了一些成就，如访问学者和博士后研究人员。

二、不同的需求

1. 留学生归国证明：学校出具的学位证书、成绩单及护照。应提供上述材料的原件。

2．留学人员资格证书：攻读学位，取得毕业证书；访问学者或博士后；申请临时无学历资格证书。

三、不同的功能

1、《留学归国人员证明》：是各种重要返回人的身份和经验和国内汽车购买的免税证明的证据，他们在创业工作，安排和转移账户，孩子上学，有更多的孩子在账户，购买住房，申请国内各种各样的科研基金，标题的评价，报考公务员或研究生能够享受国家或地方各单位给予归国人员各种优惠政策或提供便利条件。

2、留学生出国留学资格证明：是留学生在深圳定居所需的材料之一。

参考资料：

本科没有毕业也可以直接申请英国授课式硕士，授课式硕士学习时间为一年，学期制，主要是通过课堂讲授，专业讨论，考试及延续性评估以及学位论文的方式来修学分，修满180个学分就可以毕业，回国以后也可以学历认证，这样也可以弥补本科的遗憾。

留学生，是指在母国以外进行留学的学生。“留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。

教育部数据显示，2015年度中国出国留学人员总数为52.37万人，回国40.91万人，较上一年增长了12.1%。而在从1978年到2015年底的37年间，走出国门的留学生累计达404.21万人，毕业后回国发展的占79.87%。

留学生指正在或曾在外国学习的学生。“留学生”这个词是日本人用中国的汉字创造的。

唐朝时，日本政府为了吸取中国的先进文化，曾多次派遣唐使来中国。遣唐使团是外交使节，在中国停留的时间不能过长，因而难以更好地吸取中国的先进文化。所以日本政府从第二次派遣唐使起，就同时派遣“留学生”和“还学生”。

所谓“留学生”就是当遣唐使等回国后仍然留在中国学习的学生，“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。

后来，“留学生”这个词就一直沿用下来，其语义也有了变化发展：凡是留居外国学习或研究的学生，都称作“留学生”。

教育理念不同需提前适应。

对于从小接受中国教育的学生来说，到国外留学最大的不适应就是教育制度的不同。

首先，教育理念方面有很大的差别。中国每年的高考，非常正规，竞争激烈，而国外学校只需提供中学成绩，通过面试就可以上大学。但进入高校后，就会有很严格的学分制，老师对学生比中国高校更为严格，淘汰和竞争同样激烈。国外大学好进难出，而国内则是难进易出。

其次，教学模式不同。中国的教育是被动接受，老师强制灌输知识，国外注重启发教育，授课老师提出问题，让学生自主去找答案、查资料，通过学生之间互相交流互相补充知识内容，提高学生兴趣。中国学生刚去国外如不主动转变学习方式，日久了学业将会跟不上。